Телеграм-канал

22 Мая 2020

Школьные «проблемки». Домашнее задание – помогать или нет?

Школьные «проблемки». Домашнее задание – помогать или нет?

Рубрика: Возрастная психология

Тема: Школьные «проблемки». Домашнее задание – помогать или нет?

Автор Нафиева Зарина Фаридовна, педагог-психолог ЦППРК «Росток»

 

Ни для кого не секрет, что в современных российских школах увеличилась учебная нагрузка, а вслед за ней и объем домашних заданий. Дети не всегда могут адаптироваться под текущие требования, ведь с них спрашивают знания не только учителя, но и родители; к тому же на них часто ложится груз ожиданий взрослых, не оправдать которые для них тоже стресс.

Родители, уставшие накануне нового учебного дня слышать о том, что нужно еще выучить стихотворение, подготовить поделку к уроку труда и отчаянно пытающиеся вспомнить, как же решаются уравнения, ежедневно задаются вопросом – помогать ли своему чаду с домашкой? Не будет ли это способствовать развитию безответственности и несамостоятельности? Дать ребенку отдохнуть, или заставить сидеть с уроками до рассвета?

Особенно это актуально сейчас, когда дети в условиях самоизоляции вынуждены усваивать материал дома. Это нормально, что ребенку хочется поиграть с котом или в компьютерные игры, полежать на диване или заняться чем-то, что относится к его хобби, ведь в обычное время такая возможность выпадает далеко не часто.

Важно понять, из каких соображений вы хотите помочь ребенку. Бывает, что родитель готов хоть все домашние задания сделать за свое чадо в силу своего собственного перфекционизма – допустить мысль о том, что ребенок не справится, сделает что-то не так невозможна для такого родителя, нужно, чтобы все было идеально, чтобы учитель не смог упрекнуть в том, что его ребенок не тянет программу.

Или бывает, что взрослым просто не хочется тратить время на «разжевывание» материала, проще решить примеры за ребенка, и заняться своими делами.

Так или иначе, домашнее задание для детей – это не только закрепление навыка, полученного на уроке. Это еще и отличная возможность для того, чтобы внести в детско-родительские отношения гармонию и понимание.

В первую очередь, ваш малыш должен знать, что он всегда может обратиться к вам за поддержкой. Это не значит, что вы все будете делать за него, но означает, что у ребенка есть надежный тыл, что ему готовы прийти на помощь.

Также важно запастись терпением. Ни в коем случае не нужно кричать на ребенка, тем более, воздействовать на него физическими способами или угрожать лишить его прогулок или гаджетов в случае, если он не справится.

Взрослый – вы, у вас больше опыта, знаний и других инструментов для решения сложностей.

Договоритесь о времени, которое будет затрачено на выполнение «домашки» – это может зависеть от графика учебы ребенка, вашей работы, ваших семейных традиций. Разумеется, лучше не оставлять выполнение уроков на позднее время, когда уже накапливается усталость и снижается концентрация внимания.

Создайте вместе с ребенком рабочую атмосферу, чтобы его ничего не отвлекало.

Ребенок может сначала самостоятельно выполнить задания по предметам, с которыми справляется хорошо и которые ему интересны, оставив на потом то, что сложнее.

По поводу самих заданий – не давайте готовых ответов, откройте возможность для размышлений и дискуссии, но без давления. Будьте рядом, но не вмешивайтесь без необходимости, не «стойте над душой».

Не ругайте за ошибки, вы можете указать на них, и предложить вместе подумать, как их исправить. И, конечно, поощряйте за любые успехи, ведь это в разы повышает мотивацию и уверенность в собственных силах.

Через некоторое время вы сможете уделять урокам все меньше внимания, так как ребенок научится самостоятельно выполнять свои задачи.



Возврат к списку

Написать нам